El dudoso futuro de la prensa en papel

El dudoso futuro de la prensa en internet no es tan dudoso si tenemos en cuenta que tanto voceadores como extras parecen haber desaparecido hace tiempo.

Visto en El perro Mistetas.

Nueva lista de wikis en Wikispaces

Wikispaces acaba de implementar un nuevo widget de lista de wikis por el que podemos añadir a la barra de navegación una lista automática de nuestros sitios. El widget, con la austeridad y sencillez a que nos tiene acostumbrados Wikispace, me viene bien para poder conectar las sucesivas wikis que estoy creando con motivo de los cursos de Literatura y algo más. Este año nos aventuramos con dos, cuyos wikis están todavía en pañales, por no decir en embrión. Ya los presentaré cuando comiencen los cursos respectivos.
El añadido de la lista de wikis es muy simple y puede hacerse siguiendo los sencillos pasos que se explican en el blog de Wikispaces.

Una crítica contra la SGAE

Fuente de vídeo: El blog de Enrique Dans.

Mientras ciertas asociaciones privadas recogen dinero para sí mismas como impuestos dobles, la sociedad sigue su camino.

Mapa de las redes sociales

Simpático este mapa de las redes en internet. No en balde estas virtualidades se llaman "sitios" de lo cual se colige que pueden ser cartografiadas. La reminiscencia de ser una tierra fantástica no engaña a algunos, que creen realmente que "andan" por estos reinos, incluso que los habitan, y por tanto, abren casa en sus adentros, como los que dicen "andar por" Facebook o "estar en" él. En estos continentes -porque nos contienen, nos tienen y nos retienen- no falta de nada: Estados Unidos, como los Territorios Unidos de Wikimedia; Imperios, como el Imperio de Google; Islas como la Isla de iPhone Apps; Bahías como la Bahía de los Tags, y hasta Triángulos, como el Triángulo de los Vídeos Virales.
Un mapa para ver con detenimiento y sonreir con sus hallazgos.

Libros para el Día de Internet

Hoy 17 de mayo se celebra el Día de Internet y para ello nada mejor que celebrarlo con libros especialmente dedicados a niños y jóvenes, como estos seleccionados por SOL y a los que llego gracias a Recursos para bibliotecas infantiles y juveniles.
Encontramos novelas en cuyo fondo argumental aparece la importancia de Internet en la vida de los personajes o libros informativos para afrontar el tema con conocimiento. Se trata de libros para lectores desde 6 a 18 años o más, con títulos como Aprende a buscar en Internet para torpes, Laluna.com, Ghost in the Shell, Mi primera aventura informática, o Twipsy: la autopista del ciberespacio.

En defensa de los derechos fundamentales en internet

Ante la inclusión en el Proyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

¿Quién está detrás de las búsquedas de Google?

Fuente: Bibliotequices.

Siempre pensamos quién estará dentro de los aparatos de nuestra nueva tecnología haciéndolos funcionar. y efectivamente una de las preguntas que siempre os habréis hecho es QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE LAS BÚSQUEDAS DE GOOGLE.
Pues aquí tenéis la respuesta, hemos encontrado un sitio en el que nos muestra las búsquedas de Google justo desde el lugar contrario de la pantalla. ¿Quieres saber lo que pasa detrás cuando alguien pregunta el tiempo, solicita fotos o pregunta algo? Mira, mira...te sorprenderá. Lo nunca visto hoy al alcance de todos. De nada.

En defensa de los derechos fundamentales en Internet

MANIFIESTO:

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Únete a este manifiesto contra la merma de libertades que pretende el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible del Gobierno de España.

El descenso de las bibliotecas: análisis de tendencias de popularidad con Google Estadísticas de búsqueda

Google Estadísticas de búsquedas es un servicio ya disponible en español equivalente a Insights for Search.

La herramienta permite analizar la utilización de términos de búsqueda en línea temporal, en distribuciones geográficas, por categorías y contextualmente en sus sintagmas de realización.



Gracias a ello, podremos saber cuándo se buscó más o menos, o dónde o con qué otras palabras, ciertos términos. Además, para completar el servicio, Estadísticas de búsqueda puede ofrecer una extrapolación al futuro conjeturando la posible evolución del término.



Estas estadísticas pueden compararse, amoldarse a nuestros intereses e incluso insertarse en nuestras páginas o blogs, como los dos cuadros anteriores.
He escogido dos términos como ejemplo para probar el sistema: biblioteca y ebook. Los resultados resultan curiosos.
Como puede verse en ellos, mientras el término "biblioteca" arrastra un suave pero continuo descenso, el término "ebook" no hace sino subir (el equivalente en inglés "library" también apunta descenso claro). Se nota además claramente el subidón del último año en ebook.
Si se analiza más pormenorizadamente, encontramos en el caso de "biblioteca" unos dientes de sierra repetitivos que parecen obedecer a una cierta regularidad. Por mi experiencia con google analytics puedo asegurar que esa regularidad se debe a los avatares educativos y que los altibajos son muy similares a los que tiene nuestro propio blog. Efectivamente, los picos de menor búsqueda coinciden en general con diciembre y julio, mientras que los de mayor búsqueda coinciden con otoño y primavera, una oscilación propia de los periodos vacacionales. Ello quiere decir que la mayor parte de las búsquedas del término "biblioteca" se producen en el entorno educativo y que si el término evidencia un descenso, también evidencia un descenso de interés por "biblioteca" en educación.
En el caso de "ebook" el ascenso del último año es manifiesto y no parece que tenga que ver directamente con el entorno educativo, sino con el cultural y el tecnológico.
Aunque esta evolución era de esperar y no sorprenda mucho, puede que otras búsquedas sí lo hagan, y unas y otras nos sirvan para tomar el pulso al mundo y según ello, programar nuestras acciones.
El solo hecho de estas dos tendencias opuestas que hemos comentado dice mucho de cómo deben enfocar las bibliotecas el futuro. Tal vez este descenso sea una llamada de atención, y el ascenso del ebook, otra.
Aunque las estadísticas son claras en sí, menos claro es lo que nos dicen, y ahí probablmente cada cual deba sacar su propia lección; no obstante, las cifras cantan y no hay nada peor que hacerse el sordo o mirar para otro lado.
Google Estadísticas de búsqueda, una interesante herramienta que en este ejemplo parece avisarnos de ciertos peligros.

Google añade búsquedas colaborativas

Google acaba de añadir búsquedas colaborativas (búsquedas wiki) en su motor. Los resultados podrán ser puntuados, promocionados, eliminados y comentados y además, si se hace desde un perfil determinado, esas búsquedas serán públicas.
A pesar de que Wikia, el buscador hermano de Wikipedia no parece que haya tenido éxito, Google se ha decidido por añadir también la búsqueda colaborativa que presentó aquel como valor diferencial al famoso algoritmo, así que tenemos otro google, un google en la línea de la inteligencia colectiva, de las folcsonomías, un google más 2.0. Definitivamente en esta nueva biblioteca que es internet todos somos bibliotecarios.

Entre los libros e internet

Afortunadamente el ritmo de cursos va disminuyendo y próximamente tendré mi primera semana sin ninguna intervención desde octubre pasado, lo que supone un notable alivio. A partir de unos días la mayor parte de las intervenciones han sido repetición de otras, con pocas novedades, salvo iniciar algunas intervenciones sobre bibliotecas escolares y sesiones para el profesorado en prácticas.
Para las bibliotecas, averigüé tres bolsos grandes atestados (pretendía enseñar cosas materiales, más que simples directrices): libros manuscritos, autoediciones artesanas de los alumnos, novelas y biografías del alumnado, libros visuales de préstamo colectivo, libros colectivos, nuestras publicaciones (cuaderno de poesía, revistas, boletines, folletos de espectáculos literarios), libros recomendados para los chavales y libros recomendados para bibliotecarios... Y con todo ello hicimos un repaso a algunas de las acciones fundamentales. Comenzamos en el IES Luis de Góngora donde han conseguido reunir un grupo de más de veinte personas interesadas en la biblioteca escolar, capitaneadas por el entusiasmo de Maribel.
En las sesiones de prácticas, me decidí por rehuir de recursos en internet, eso de las páginas útiles con actividades es cierto, pero también es cierto que es la actividad más común de búsqueda del profesorado, además de que ya habían recogido recursos en la moodle del curso de profesorado en prácticas. Lo que yo intenté mostrar fueron aplicaciones web útiles para la clase de lengua, introducirlas brevemente, destacar su posible uso y practicarlas aunque con verdadera prisa.
Vimos marcadores sociales, autoeditores, ofimática externa colaborativa, buscadores personalizados y edición web (alguna cosa más que no recuerdo). Terminamos al final de la última sesión con este blog en el que cada cual presentó su autor preferido en poco más de media hora.
Todas estas utilidades constituyen herramientas básicas del dominio web, sin embargo, salvo que un profesor las enseñe en su asignatura, el alumnado no llega a conocerlas. Aquel que las use, conseguirá sus beneficios, pero también sus perjuicios, dado que enseñarlas por primerza vez lleva mucho tiempo. Si estas utilidades se enseñaran a todo el alumnado a partir de cierta edad, los beneficios serían como los de aprender a mecanografiar: al principio muy lento, un engorro, al final un alivio y una satisfacción. En ocasiones, el alumnado llega a las aulas TIC por primera vez, edita en la web algo por primera vez o usa grabación de audio por primera vez ya muy mayor, si es que lo hace, y otras veces sólo lo hace una sola vez: aquella en la que les tocó con cierto profesor o profesora. Ciertas utilidades y aplicaciones deberían enseñarse pronto con objeto de que la maduración supusiera un dominio completo de la herramienta y el alumnado pudiera centrarse en los aspectos menos instrumentales de lo que está aprendiendo.

Nota necrológica

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El texto ha muerto.
¡Viva el hipertexto!
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Texto, textura y tejido

Podríamos crear el adjetivo "hipertextil" a partir de esta obra de Dan Collier (vía: Libros y bitios) en la que el hipertexto se hace realmente hipertejido con hilos que enlazan las palabras.

Al final, podremos decir que internet semeja el jersey que protege al mundo de la incomunicación.

Y no te pierdas:

Letratura o tiporatura.
Edición ilustrada de Bukowski.
Bukowski en videotexto.
La inmiscusión terrupta de Cortázar.
Otras palabras.
Lee y escucha.
La casa de las palabras.
Experimento poético.

Nace Andalecturas: guía para mediadores en Andalucía

Nace Andalectuas, una guía de recursos para mediadores hecha desde Andalucía. El portal, que es iniciativa de Piratas de Alejandría, cuenta con el apoyo inicial de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía a través del Pacto Andaluz por el Libro (PAPEL). Pero dejemos que ellos mismos la presenten:

Es una guía de recursos on-line sobre mediación lectora en Andalucía, y tiene como objetivo ofrecer un medio de comunicación de carácter global y dinámico, abierto a distintos colectivos, en el que dar a conocer las iniciativas que hay en marcha en torno al libro y la lectura en Andalucía, así como a los y las profesionales que las hacen posibles y a las instituciones o entidades que las amparan.

Pues desde ahora nuestro apoyo con esta entrada que esperemos sirva para difundir la iniciativa y también nuestro agradecimiento por mencionarnos en su primer artículo.

Si quieres adherirte, puedes registrarte, enviar enlaces o colaborar de alguna manera en la difusión de recursos para la mediación.

Mucha suerte y muchas gracias por nacer en internet con espíritu de ayuda.

Revistas de diseño virtuales

Bellísimas estas revistas de diseño de Artzmania listas para descargar. El sotfware que les sirve para reproducción -de Spotbit- es magnífico y naturalmente se basa en la lectura horizontal en pantalla de la que tanto hemos hablado últimamente (también permite que hagamos nuestra publicaciones). Las revistas pueden descargarse y guardarse para reproducirlas incluido el ruido virtual del paso de sus páginas, como hace también yudufreedom.

Realmente una delicia para los ojos. (En inglés).

Gracias, digilicious.

Internet no te olvida

Tal vez en nuestro entierro recibamos una corona con esa leyenda. Porque internet no sólo difunde la información, sino que la conserva y nunca la olvida. Como vemos en este vídeo.


Fuente vídeo: Bibliotequices

Hace precisamente poco más de una semana que la autoridades europeas de Protección de Datos han publicado un dictamen reduciendo los largos periodos de casi año y medio en que empresas como los grandes buscadores guardan los datos de sus usuarios, a sólo seis meses.

Y viene todo ello a propósito de una campaña sobre la que me avisa desde Argentina el amigo Alejandro Tortolini. El caso es que entrevistó al profesor de Harvard Mayer-Schoenberger, quien propone que la información en internet tenga fecha de caducidad como la tienen los productos comestibles. Mayer refiere el caso de una chica a la que se negó el título de maestra por una foto colgada en internet en la que aparecía disfrazada de pirata y con una copa en la mano y que fue considerada poco apropiada para una maestra. Aunque la chica retiró la foto, quedó registrada en internet y no hubo marcha atrás.
A partir de la entrevista, Enrique Quagliano ha concebido una campaña para su difusión en internet con unos principios y un pequeño soporte de inserción en blogs (logo banner). Reproduzco integramente la propuesta redactada por Enrique:

- Alertar e informar sobre los riesgos de brindar información personal sensible en Internet .

- Peticionar a las autoridades por el funcionamiento de las instituciones -que ya existen- en defensa de nuestros derechos ciudadanos.

- Hacer un llamado de atención a todos los docentes y formadores en todas las áreas para que estas problemáticas sean debatidas y enseñadas.

- Apoyar la tarea de investigadores, periodistas, divulgadores, etc., en su tratamiento y difusión del tema.

No se trata de temer y aislarse sino de conocer nuestros derechos, y de usar el medio con inteligencia, sensatez y creatividad, proponiendo “reintroducir el concepto de olvidar en un cierto plazo en el reino digital”.

Si quieres apoyar la campaña, publica un artículo, plantea el tema a tu alumnado o copia el logo siguiente (tienes el código html para insertarlo disponible más abajo).

<a href="http://www.apunteseideas.com.ar/?p=404" target="_blank"><img src="http://www.tecnologiaparatodos.com.ar/images/reinventando-chico.jpg" alt="" title="Por la información con fecha de vencimiento"></a>


Porque realmente en la situación actual hay que pensárselo mucho antes de publicar. Y nuestro alumnado es probablemente el sector más sensible a esta problemática.


Fuente vídeo: Bibliotequices

El bucle virtual

Fuente vídeo: Moebius.

¿Habéis visto el vídeo? ¿No es acaso una vuelta más del bucle virtual? Hace algún tiempo hablamos sobre la confusión entre virtual y metafórico, a propósito de una librería virtual cuya página web se basaba en el dibujo de una librería. Efectivamente, a la hora de crear entornos virtuales, se recurre a la metáfora basada en los entornos reales. Eso es también lo que ha ocurrido con la lectura. Últimamente también nos hemos referido a esto: el entorno de lectura virtual vertical ilimitado no se adapta adecuadamente a la lectura habitual actual, por eso han aparecido sitios y aplicaciones que recurrían a la lectura horizontal con hojas virtuales que pasan animadas con flash -scribd, issuu, yudufreedom-, que convierten el cursor en la prolongación virtual de la yema de nuestros dedos.

Hoy vemos lo contrario: la metáfora va avanzando y busca su término imaginario en lo real, así que lo virtual (página web) se presenta ficticiamente como real (montaje de la empresa). Esta torsión de la metáfora no es sólo un intercambio de papeles, significa el avance de internet como realidad -entorno real no virtual-, como realidad popular, total, incluso anterior a lo irreal. Las metáforas que antes se hicieron con las librerías o con los libros, hoy se hacen a partir de internet: el bucle virtual definitivamente nos atrapa.

Haz tu propia música visual

Ni se te ocurra entrar en Visual Acoustics, es realmente peligroso, completamente adictivo. A quién se le ocurre hacer una página en la que mientras dibujas se crea una música que encanta hasta a las serpientes, una música que tú mismo interpretas: seleccionas los intrumentos -piano, guitarra, saxo, flauta...-, seleccionas los controles de sonido, y hala, a mover el ratón. ¡Y suena! No os la recomiendo, olvidadla, por favor, hacedme caso, no hagáis el ridículo como yo, que llevo aquí en la biblioteca media hora escuchándome, escuchándome y viendo los diseños de esta aplicación interactiva que ojalá desaparezca pronto.
Fuente: the presurfer.

Convierte tu blog en un documento pdf

Vía webadictos veo esta aplicación en línea que permite convertir tu blog en un documento pdf y por supuesto, guardarlo: htm2pdf. Tienes además lo opción de guardar los vídeos y los enlaces activos, como en la web.

Podremos decir con más razón que lo nuestro no es un blog, sino un cuaderno de bitácora (en pdf).

Una lectura digiamable

Una de las paradojas del futuro del libro es hacerlo más parecido a la antigüedad que al siglo XXI. Efectivamente, entre los parecidos encontrados están la crisis de la autoría (copiar y pegar era normal en la Edad Media y algunos no hacen hoy otra cosa) y la lectura en rollos, como se hacía antes de los códices y después de internet: leer en una cinta sin fin -a veces-.

El reto, pues, es intentar una lectura en el futuro que sea de base digital pero amable con el lector tradicional.

Interlectores pretende uno de esos objetivos a través de un diseño basado en powerpoint y con una lectura de base horizontal. Los libros disponibles gratuitamente -Galdós, Martín Fierro, De las Casas...-, se despliegan en flash a dos páginas como los de papel y van desenvolviéndose horizontalmente con una cortinilla en mosaico que simula el paso de la página.

Como ya comentamos en otra ocasión y comprobamos con el éxito de la aparición de issuu, los avances físicos en lectura deben hacerse metafóricamente, como se hicieron en otros aspectos de la cultura y la vida cotidiana, de forma que leer digitalmente sea una forma de leer en papel digital (denominación que usa ahora, por ejemplo, scribd en sus publicaciones digitales), una forma digiamable para los lectores de hoy y de siempre.