jueves, 4 de octubre de 2007

Aprende a dirigir el teatro de tu cabeza


La directora de escena Sonia Carmona Tapia realizará en nuestro Instituto el próximo jueves día 18 de octubre un taller de animación a la lectura teatral. En palabras de Sonia, el taller pretende que el alumnado cuando lea una obra de teatro no sólo entienda lo que dice, sino sepa lo que pasa.
El taller tendrá lugar a partir de las 12 horas en el salón de actos con participación en el escenario del público asistente, que estará formado especialmente por alumnos y alumnas de 2º de ESO, que tienen en su programa de escritura una especial dedicación al teatro, y los alumnos y alumnas de nuestro Grupo de Teatro Clásico Hypnos.
El teatro suele tener poca representación –nunca mejor dicho- en la lectura, normalmente inclinada hacia la narrativa casi en su totalidad. Sin embargo, la brevedad y el dinamismo de las obras teatrales las hace idóneas para una lectura auténticamente espectacular. Igualmente, su lectura en el aula es una actividad siempre motivadora y enriquecedera. Este taller intenta reivindicar la lectura de teatro como si fuera un montaje del que somos los únicos directores y espectadores a un tiempo.
Sonia Carmona Tapia nació en Colonia (Alemania) en 1970, estudió Arte Dramático en la West Virginia University de los Estados Unidos y actualmente es directora de Aaiún Producciones. El acto se celebra dentro de las actividades del Proyecto de Lectura de Centro gracias a la colaboración de la Biblioteca Municipal Juan Gómez Crespo del Ayuntamiento de Fernán Núñez y el Centro Andaluz de las Letras, de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.
Fieles a la larguísima tradición teatral del Francisco de los Ríos podemos decir con más razón que nunca que el Instituto es puro teatro y que es puro teatro también el teatro leído.

Teatro para lectores

Sala de Profesores de algún Instituto casi vacía. Sillas, mesas, una máquina de café. Juan espera ante la máquina el suyo. Entra Alberto.

JUAN: he cogido una obra de teatro de la biblioteca.
ALBERTO: pues ya tienes suerte en encontrarla.
JUAN: hombre, hay poco, pero menos hay en otros sitios. He leído Ana en el trópico.
ALBERTO: ah, qué bien. ¿Sabes qué pensé cuando la leí?
JUAN: que era un buen papel para Lolita.
ALBERTO: je, je. Que la interpretara Lolita en su estreno en España le dio fama, pero el Pulitzer se lo ganó antes y bien ganado.
JUAN: bueno ¿y qué?
ALBERTO: pues que el café o se te enfría o me lo tomo yo (lo coge y da un sorbo).
JUAN: qué cara tienes, macho.
ALBERTO: pues eso, que yo me dije: si Lorca viviera, hubiera escrito una cosa así.
JUAN: anda que parece que te has tomado un carajillo en vez del café.
ALBERTO: ahora que si quieres flipar en colores, léete El chico de la última fila.
JUAN: ay, tú si que flipas (echa otra moneda y elige su café).
ALBERTO: que sí, tío, mira, ¿tú te imaginas lo que es para nosotros, profesores de literatura, una obra de teatro en la que la historia se basa en las redacciones que un profesor va corrigiendo de su alumno?
JUAN: ah, otra obra de teatro sobre la lectura.
ALBERTO: sí, las dos hablan de la lectura y la escritura, en eso al menos coinciden.
Oye, ponme uno solo que es que a mí con leche no me ha gustado.
JUAN: qué carajo.
ALBERTO: carajillo.
JUAN: cara dura

Novelas para Sociales

La profesora de Ciencias Sociales, Pilar Costán, ha dispuesto estos títulos como lecturas para ayudar con la literatura al aprendizaje de cuestiones históricas y geográficas.
Los títulos son los siguientes:
para 1º de ESO

Las ballenas cautivas
(ecosistemas)

Un lugar en el sol
(historia de Egipto)

para 2º de ESO

Anne aquí, Sélima allí
(migración)
Un pueblo contra los Hamid
(migración)
La maldición del arquero
(historia medieval)

Buena lectura y buenos libros

miércoles, 3 de octubre de 2007

Sin título

Un año por delante

Acabo de cerrar los cursos de formación del profesorado que impartiré este año en Córdoba. Aparte de otras intervenciones, como la invitación a participar en el III Foro de Profesionales de la Información, que se celebrará en Sevilla el próximo diciembre, estos cursos me hacen mucha ilusión. En Priego, haré una edición renovada del curso que ya impartí en Córdoba y Aranjuez sobre la enseñanza de la lectura avanzada y para el que uso los materiales de un supuesto libro que todos los veranos prometo escribir y nunca consigo (aparte de mi inigualable e infalible método de enseñanza de la lectura en cinco palabras, que naturalmente no voy a revelar aquí, y que sí llegué a escribir por la proporción humana de su tamaño). Se trata de un curso que intenta compensar el olvido de la enseñanza de la lectura en cuanto se supera la etapa inicial, como si pronunciar las letras una detrás de otra fuera el mayor dominio lector que un ser humano pudiera conseguir. Además de hacer un repaso de las distintas vertientes de enseñanza lectora avanzada (comprensión, velocidad, expresividad y hábitos), intento relacionar la lectura con la escritura y la lengua oral, sin las que naturalmente no puede mejorar. Los recursos bibliotecarios (publicos, escolares y de aula) e internet constituyen el colofón de este itinerario que recorreremos un tanto apresuradamente ya que se trata de una iniciación.
El otro curso, sobre la enseñanza de la competencia lingüística, es una antigua aspiración mía a partir de otro curso similar que impartí en Linares y en el que decidí que como fuera, debía conseguir tratar el tema de las competencias de forma genuinamente práctica, durante un periodo prolongado y a través de internet. Lo hemos conseguido -creo- porque los asistentes podrán seguir el curso desde sus casas en modalidad on line a través de la plataforma del Centro de Profesores, haciendo las tareas a su ritmo e integrándolas inmediatamente en sus clases con amplia opcionalidad y durante un periodo de cinco meses. Las escasas sesiones presenciales se dedicarán además a compartir esas experiencias de aula personales, con lo que el contraste de pareceres enriquecerá sin duda más que mis tutorías el resultado final.
Un año por delante con casi tanto trabajo como ilusión. Y todavía quedan más proyectos como la creación de la red de biblioblogs de Andalucía (y quizás de Madrid), pintar un cuadro -o más de uno si pudiera ser- y colocar las cortinas que siempre dejo para otro día.

martes, 2 de octubre de 2007

¿Qué escuela queremos los que queremos la escuela?


El próximo sábado día 6 de octubre a las 20:30 horas se presenta en la Biblioteca Municipal Juan Gómez Crespo el libro de nuestro compañero de Filosofía Bartolomé Jurado, titulado ¿Qué escuela queremos?


¿Qué escuela queremos? es una mirada crítica al sistema educativo actual, un análisis de algunos de sus problemas más importantes: el fracaso escolar, la falta de recursos para atender la diversidad de necesidades educativas, las carencias democráticas y la falta de participación de los sectores sociales implicados, la formación del profesorado, la instrumentalización política, la convivencia escolar, los programas educativos y las metodologías desarrolladas, una formación profesional no integrada de forma adecuada en el sistema educativo, la desigualdad de oportunidades, la insuficiencia de ayudas y becas, la incoherencia entre teoría y práctica educativas, la influencia religiosa, la privatización de la enseñanza como servicio público, etc. Todos estos problemas, y otros, son tratados, de alguna manera, y desde cierta óptica libertaria, a lo largo de las páginas que componen este trabajo, cuyo objetivo no es otro que participar en el debate social sobre la educación y sus fines, intentando provocar una reflexión sobre todos los problemas y cuestiones que tienen que ver con la enseñanza, y todo ello, desde la preocupación por la posibilidad de una enseñanza pública de calidad.

Más dinero para las bibliotecas de aula

El remanente del Programa de gratuidad de los libros de texto será utilizado íntegramente en la adquisición de fondos destinados a las bibliotecas de aula de los cursos beneficiarios durante este año (1º y 3º de ESO). Con ello se aumenta el presupuesto que el Proyecto de Lectura de Centro ya preveía para este fin.
Las adquisiciones que se han propuesto se refieren a libros de consulta de uso común (atlas, diccionarios de español, inglés y francés), así como lotes de libros literarios. De esta forma se beneficia a todo el alumnado dentro del programa, se evita el transporte de libros muy pesados y se facilita la disponibilidad cercana para su uso.
Las bibliotecas de aula se encontrarán disponibles en cuanto llegue el nuevo mobiliario y los fondos específicos.
¿Tendremos que cambiar también las sillas por el sillón de la foto?

lunes, 1 de octubre de 2007

Pobre Aquarella



Aquarella (gracias Webadictos) es un precioso webcómic de Leandro Garcia Estevam disponible en inglés y portugués que cuenta la historia de una niña a cuya madre han diagnosticado un cáncer terminal. Esto hará que cambie por completo el mundo de Aquarella y la haga crecer emocionalmente.

Crea tu bibliotecario virtual

A petición del Coordinador del Proyecto Lector del IES Andrés Pérez Serrano de Cortes de la Frontera en Málaga, que mantiene un blog del club de lectores de ese centro al que mandamos un saludo afectuoso desde aquí, explicamos hoy cómo hacerse un avatar en meez al estilo de nuestros bibliotecarios virtuales: BibliaRíos y BiblioRíos.
Al acceder a la página, encontraremos la portada de más arriba a cuya derecha se encuentra la zona para registrarse.

Al pulsar en registro, rellenamos este formulario y enseguida podemos comenzar a diseñar nuestro avatar bibliotecario en el meezmaker.

A la izquierda nos aparecerá la muestra del avatar conforme vayamos haciendo los cambios. Podemos elegir diseños según tema (themes), cambiar el aspecto de su cuerpo (change look), su ropa (get dressed), las animaciones, los fondos (backgrounds) o los accesorios y complementos (my closet). Hay que elegir con cuidado: la mayoría de las opciones son gratuitas, pero algunas son de pago.
Una vez concluido el diseño, picamos debajo del avatar en SAVE y posteriormente en EXPORT para obtener los códigos que nos permitirán situar el avatar en nuestro blog o guardarlo. Podemos automatizar la descarga de forma que cada vez que lo cambiemos se exporte al lugar predeterminado.
Esperamos que os sirva de ayuda.

Andalucía marca la página del 27

La Junta de Andalucía ha abierto una página web dedicada exclusivamente al grupo poético del 27 como culminación de los actos del 80 aniversario. En ella encontramos además de la vida y obra de sus autores, la relación con las otras artes, la participación femenina -generalmente preterida-, rutas, actividades y recursos para profundizar o aportar al conocimiento de esta edad de plata de la poesía andaluza y española.

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